Какие итоги полугодовой переписки? Чему дети научились? Что это им дало? Во-первых, хочется отметить то, что дети благодаря общению со своими друзьями по переписке (конечно здесь также огромную роль также сыграло регулярное проведение мастер-классов) стали более коммуникабельны, открыты, они стали легче идти на контакт. У детей появились настоящие друзья, с некоторыми из которых они теперь общаются по телефону, ICQ. Некоторые друзья по переписке теперь не пишут письма, а навещают детей сами с мастер-классами. В общем, в жизни детей появились участливые люди, старшие друзья!

Во-вторых, дети научились писать письма! Особенно заметна разница между первыми письмами и письмами сейчас от маленьких деток (они письма только диктуют, а я записываю). Младшие детки активно задают вопросы своим друзьям по переписке, делятся успехами, рассказывают о своей жизни в интернате... Теперь дети хотят писать большие письма! Они желают знать все о своих друзьях по переписке: и как они проведут лето, и какие у них домашние животные, и в каких городах они были, что они любят делать в свободное время...

Конечно же следует отметить роль развивающего элемента в письмах. Хочу сказать огромное спасибо волонтерам, что они так ответственно и интересом подошли к этому вопросу! Чего только не было в развивающих заданиях! Каких только сказок, историй и стихотворений они не писали! Были и разукрашки, и поделки из ниток, и куклы из бумаги. Какую большую роль это сыграло в организации досуга детей (особенно когда еще не было мастер-классов)!

Огромную радость детям доставляли присланные фотографии друзей по переписке. Тут уж дети бросали все и начинали их смотреть!

Друзья по переписке дарили подарки своим подопечным на дни Рождения! Я также привозила им различные сувениры, блокнотики, карандашики... Эти дети рады любому к ним вниманию! Спасибо друзьям по переписке и другим волонтерам за переданные детям сладкие подарки и одежду!



Жизнь этих ребят с появлением волонтеров стала интереснее и разнообразнее!